Все почалося на Північному вокзалі другого тижня березня. Анастасія, сім колег-вчителів (переважно вчителів, бо їхня школа була початковою), учні колишньої школи та їхні матері щойно переїхали в будинок, який їм безкоштовно надала румунка. Вони знайшли її в одному з притулків для біженців, і після десятків годин у дорозі нарешті відчули себе в безпеці. Проте, каже Анастасія, почуття провини її охопило. «Це величезне почуття провини, яке відчуває кожен українець, покидаючи зруйновану війною країну».
Вона знала, що на Північний вокзал приїжджає багато біженців, багато дітей, і що вони знайдуть волонтерів, які розмовляють українською чи російською. Вона хотіла допомогти в тому, що я найкраще вміе: навчити, тому що в якийсь момент дітям, які терміново потребують їжі та місця для ночівлі, незабаром знадобиться освіта.
Вони запитали волонтерів, чи можуть вони знайти місце для навчання цих дітей. Але був хаос, і відповіді вони не отримали. І в один момент посеред Північного вокзалу Анастасія закричала англійською: «Ми вчителі! Ми хочемо вчити! Дітям потрібна освіта».
Волонтер взяв її номер телефону і за два дні зателефонував їй і дав адресу в Берчени, де щойно відкрився дитячий центр. Румунський фонд апеляцій ангелів (RAA) за підтримки донорів і компаній влаштував його в комплексі Ominis, приміщенні Директорату соціальної допомоги муніципалітету Бухареста (DGASMB). Коли Анастасія з двома іншими колегами, вчителькою інформатики та одним із викладачів, увійшли до дверей, люди в центрі намагалися знайти волонтерів, які знали українську чи російську мову, і думали, як це популяризувати.
Анастасія та викладачі повідомили в каналах Facebook і Telegram, що почнуть проводити там заняття для дітей-біженців, тож у понеділок, 14 березня, прийшло майже 50 учнів. Вчителі розділили їх на дві групи: І і ІІ, ІІІ і IV. Писали, малювали, співали, виходили на сусідній майданчик.
50 було неймовірною цифрою, простір центру стало занадто мало. Оана Пешалан, координатор проекту Фонду RAA, каже, що сама організація не змогла б зібрати стільки дітей. «Анастасія хотіла навчати якомога більше людей, — каже Пешалан, — не лише для дітей своєї школи, з якими вона прийшла». Вона вважала, що вчительська здатність робити речі для громади викликає захоплення, враховуючи, що вона сама шукає притулок тут зі своїм сином.
Проте заявки на зарахування продовжували надходити, тому співробітники RAA намагалися знайти рішення, щоб у вчителів було ще більше місця. Один із волонтерів РАА зв’язався з Анастасією з радником міністра освіти Раду Секелі. Анастасія подзвонила йому в суботу і сказала, що йому шкода, але ця субота вже не для них. Він сказав їй, що вони хочуть навчати дітей: дітям потрібна школа, контекст, який імітував би звичайність, яку вони мали раніше.
Для цього була потрібна центральна школа в Бухаресті, куди бенефіціари могли прибути відносно швидко з будь-якого регіону; крім того, він мав бути таким, у якому учні не навчалися позмінно, велика рідкість.
Про Національний коледж «Міхай Вітеазул», величезну будівлю на площі Янкулуй, де навчається близько 1000 старшокласників, влада подумала лише вранці, тож наступного тижня Анастасія зустрілася в середній школі з директором закладу та людьми. від інспекції та міністерства. Він сміється, коли згадує, що йому довелося купувати найдешевший светр у магазині біля середньої школи, тому що на темно-синьому светрі, єдиному в багажі, який він був одягнений того ранку, була пляма.
Вони плескали упродовж восьми класів – по три години вдень, з 15 до 18 години, для учнів початкової школи. Цей період також був підходящим для українських вчителів та студентів, які все ще щоранку заходили на Zoom для онлайн-занять.
Кілька вихователів втрутилися в шкільні холи, щоб вони виглядали більш придатними для молодших школярів, тому стіни прикрашали гірлянди метеликів та паперові дерева з біло-рожевим попкорном.
«Ця зміна їм теж не йде на користь», – каже одна з вихователів, яка її прикрашала. «Вони маленькі і наївні, для них важливий будь-який зайвий попкорн, будь-яка пелюстка квітки».
Проблемою залишалася нестача прибиральників, каже директор коледжу Ліліана Защєвічі. У середній школі не вистачає кадрів, і деякі вихователі тепер змушені працювати подвійну зміну. Поки не відкрили черговий пункт прибирання, який йому обіцяла місцева влада, Защієвич знайшов вихід. Вона оплачує понаднормові роботи медсестер за рахунок пожертв Асоціації батьків і вчителів старших класів.
Усі очікували, що прийде 80 дітей, щонайбільше 100. Після тижня реєстрації в Google-формі, яка розповсюджувалась у соцмережах, на відкриття прийшло 227. Це був успіх, який тепер Анастасія та її колеги мали зробити. Я був плідним. Відповідальність.
Увечері, коли Анастасія прийшла додому, хлопчикові було ще гірше. Кілька годин він чекав швидку, а потім під’їхав до комп’ютера свого колеги в лікарню. Це був сезон вірусів у педіатричних лікарнях, і лікарі першої лікарні сказали їй, що вона чекатиме майже сім годин, поки її побачать.
Про те, що вона біженка, вона їм не сказала, але в другій лікарні зіграла в «українську карту», бо мала мало не знепритомніла і не перестала блювати. «Я плакала, коли сказала їм: українська дитина помре, бо ви не виміряєте їй цукор в крові». Лікарі зробили йому аналізи, які виявились поганими, і швидко зробили настій.
На лікарняному ліжку з сином Анастасія згадала, що мусила щось розповісти у Facebook про перший день у школі. Вона писала, що за вісім днів разом зі своєю командою чудових учителів вдалося побудувати українську школу в Румунії. «Ми вже перемагаємо! Ми скоро повернемося — і буде у нас багато друзів. Слава України».
